Euskadi conta i centri scolastici ai quali, per le caratteristiche del suo studente, si suppone un risultato che, per quanto riguarda le donne, se ne superano di gran lunga, eguali alle donne, e persino, superando i livelli di competenze di centri popolati di giovani in una situazione socioeconomica e culturale più avanzata, il che è, secondo gli esperti, un fattore con influenza sui risultati delle prove. Ma conta anche su scuole che, per il profilo dei loro studenti, dovrebbero raggiungere livelli di competenze che non raggiungono. Senza rendere pubblica una classificazione di centri che la consigliera di educazione, Isabel Celaá, ha iniziato uno studio in merito al Parlamento indesiderato. In una forma di superamento delle linee rosse del governo. Ma identificando quelli che forniscono il valore aggiunto sufficiente per salvare gli scogli e acuperare gli studenti a una migliore presenza di competenze, ha iniziato uno studio attraverso l'Isei-Ivei, che i suoi risultati sono quelli che i suoi risultati sono trasmessi in modo più efficace.
Un istituto su dieci peggiora i risultati in matematica.