Il concetto di occupabilità, inteso come la capacità di trovare un primo lavoro, o l'accesso ad altri rapidamente, dopo aver lasciato il precedente, è utile per progettare sistemi di formazione che consentano al potenziale lavoratore di adattarsi in modo agile ed efficace alle mutevoli condizioni dell'ambiente economico e tecnologico in cui le imprese si trovano immerse. Nel campo della cosiddetta formazione continua, e soprattutto di quella professionale, questo è particolarmente rilevante, e richiederebbe una riflessione di fondo che tutti mancano, meno, a quanto pare, coloro che dovrebbero farla. Tuttavia, la questione si complica, soprattutto per quanto riguarda i livelli universitari, quando si identifica univocamente il concetto di occupabilità con una determinata specializzazione professionale (ingegneria, amministrazione e direzione delle imprese, odontoiatria, ecc.) a cui si attribuisce un'elevata occupabilità, mentre si disincentivano altre cose che si considerano di bassa occupabilità (storia, filologia, arte, ecc.). In quanto i giovani studenti, sollecitati dall'ambiente, dedicano la maggior parte del loro tempo vitale creativo ad accumulare molti titoli, diplomi e più di ogni altro tipo di occu panno con l'unico modo di migliorare il proprio in modo economico, di migliorare il loro un'altro.
Ciò che conta veramente non è solo fornire forza lavoro a un sistema produttivo, ma il continuo miglioramento di questo sistema mediante l'innovazione.