Siamo abituati alle antologie dei disagi commessi dagli studenti e ci divertono, invece di terrorizzarci. Ma gli schemi si sconvolgono scoprendo che un buon numero di aspiranti insegnanti commettono errori gravi rispetto ai contenuti del curriculum di istruzione primaria, come mostrano i risultati di una prova effettuata a 14.110 aspiranti maestro nella Comunità di Madrid. Se la grande maggioranza di loro ignora l'equivalente in grammi a due chili e 30 grammi, la consigliera di Istruzione, Lucia Figar, non è l'unica persona con motivi troppi per tremare. La Comunità madrilegna collega la disastrosa presenza di molti richiedenti alla sua strategia di primare la nota della vicenda per oltre l'esperienza e il tempo di servizio, al momento dell'assunzione dei professori, perché entrare nel processo mare delle mancanze di ortografia. La Comunità madrilena collega la mancanza di conoscenza di molte persone in quanto la vicenda non è la sola cosa che la nota della vicenda è stata messa in atto e del tempo di servizio.
Un esame per aspiranti insegnanti mette in dubbio il mito di una giovinezza superqualificata