Format GalerieVeröffentlicht am 21/01/2013 22/01/2013 Autor C.EmdeKategorien Artikel, Blogs, Digitale Geschichtsdidaktik, Digitales Geschichtslernen, SeminarblogSchlagwörter Blogs, digitale Medien, Geschichtsunterricht, Historische Kompetenz, Lernplattformen
2 Gedanken zu „Seminarbeitrag | Köln | 04.12.12 | Historische Onlineangebote“
drio sagt:
Auf dem „Deutschen Historikertag 2012“ wurde die noch im Aufbau befindliche digitale Lernplattform „Historiana“ vorgestellt. (Siehe: http://historiana.eu/)
Die Macher dieses multilateralen Projektes formulieren den Anspruch, ein Multimediaangebot zur Erkundung von Geschichte aus einer gesamteuropäischen Perspektive zu ermöglichen. Die Seite soll zudem thematische Vielfalt bieten. Das vorläufige Ergebnis ist ansprechend gestaltet und lässt den Besucher erahnen, wie groß die Möglichkeiten solcher Formate auch für das selbstgesteuerte historische Lernen sind.
Leider wird jedoch auch schnell deutlich, wo die potenziellen Schwächen solcher Angebote liegen können. So fallen die thematischen Einführungsartikel teilweise hinter das schon auf Wikipedia erreichte Niveau zurück. Selbst wenn man die Notwendigkeit weitgehender Komplexitätsreduktion in Rechnung stellt, ist es problematisch, wenn die Einführungsartikel zu komplexen Themen undifferenziert und politisch tendenziös daher kommen. Ein problematisches Beispiel stellt der “Einführungsartikel“ zum Thema „Ideen und Ideologien. Politische Ideologien“ dar. (Vgl. http://historiana.eu/themes/# ) Es findet sich kein deutlicher Hinweis darauf, welcher Ideologiebegriff Verwendung findet. Zudem macht die Auswahl der erwähnten politischen „Ideologien“ deutlich, dass die Autoren möglicherweise ihre eigenen „ideologischen“ Grundlagen wenig reflektieren. Es werden z.B. „Sozialismus, Kommunismus und Syndikalismus“ als Ideologien eingeführt. Da der Ideologiebegriff insgesamt eher pejorativ verwendet wird, aber z.B. ein “ideologischer“ Liberalismus oder Konservatismus in der Enumeration des Beitrages nicht vorkommen, wird hier eine gewisse geschichtspädagogische Absicht deutlich.
SR sagt:
Der Link http://www.nrw-zwangsarbeit.de/start.html führt zur homepage der Ausstellung „Zwangsarbeit in Rheinland und Westfalen 1939-45“.
Neben der Auflistung von Texten, Quellen und Abbildungen bietet die homepage ebenso Materialien für eine Unterrichtsreihe. Dazu kann eine entsprechende CD-Rom erworben werden. Das Historische Centrum in Hagen in Kooperation mit den Städten Bergkamen, Borken, Duisburg, Ennepetal, Gladbeck, Hamm, Hilden, dem Kreis Coesfeld und dem Oberbergischen Kreis als Verantwortliche der Ausstellung stellen Angebote zu einer Unterrichtsreihe von entweder 12, 6 oder lediglich einer Doppelstunde bereit.
Außerdem gibt es weitere Literaturhinweise, Hyperlinks sowie Downloads.
Ein negativer Aspekt wäre, dass die Forschung, wie auf der Homepage eigens angegeben, seit 2002/2003 weitere Fortschritte gemacht hat, so dass, wenn man diese Reihe im Unterricht durchführen möchte, eventuell weitere Recherche zum aktuellen Forschungsstand anstrengen müsste.
Der technische Aufbau sowie die inhaltliche Struktur sind angemessen. Allerdings ist diese Seite eher für Lehrkräfte, die eine Unterrichtsreihe zum Thema lokale Zwangsarbeit planen, geeignet. Die Literatur- und Quellenverweise könnten allerdings für Schüler der Oberstufe unterstützend sein.
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