Why do we have to care?
Schüler/-innen bei der Medienrecherche und Medienverwendung unterstützen
Sonja Brunsmeier Alltäglich nutzen Schüler/-innen das Internet, um Informationen zu recherchieren, Projekte zu bearbeiten und sich auf Prüfungen vorzubereiten. Doch was von dem reichhaltigen und vielfältigen „Online-Angebot“ darf eigentlich urheberrechtlich bedenkenlos verwendet werden?
Auf den Spuren großer Abenteurer
Kinder halten Kamishibai-Vorträge über Polarfoscher/-innen
Amelie Peters
Grundschulunterricht Sachunterricht 4/2019
Es geht auch ohne Powerpoint! In der folgenden Einheit bereiten Kinder der 4. Jahrgangsstufe Vorträge über berühmte Polarforscherinnen und Polarforscher vor und nutzen hierfür eine traditionelle japanische Präsentationsform – das Kamishibai. Bei der Arbeit mit dem Tischtheater werden kreative Gestaltungsfreiräume ermöglicht und vielfältige perspektivübergreifende Kompetenzen gefördert.
Le Québec, cette terre de l’Amérique où l’on parle français
Albena Ivanovitch-Lair
Aus der Rubrik KULTOUR
Reflexion von Produktionsbedingungen und eigenem Einkaufsverhalten
Ariane Tronsor
Die Schülerinnen und Schüler erstellen eine Klassenumfrage zum eigenen Konsumverhalten, analysieren einzelne Produktionsschritte und erkennen ihren eigenen Einfluss auf den globale Handel. Eine Gruppenarbeit mit anschließendem Fish-Bowl ermöglicht es, dabei unterschiedliche Perspektiven einzunehmen und zu reflektieren.
Sehenswürdigkeiten in Deutschland
Besondere Orte kennenlernen – Wissen vertiefen und wiederholen
Dr. Christoph Vatter
Der Artikel enthält spielerische Impulse zur Arbeit mit einigen der wichtigsten Sehenswürdigkeiten Deutschlands.
Deutschlands Bundesländer
Materialien zur geografischen Wissensbeschaffung und -sicherung
Jochen Vatter
Die hier angebotenen Materialien bieten vielfältige Möglichkeiten der Übung und Vertiefung bezüglich der Bundesländer und Landeshauptstädte in Deutschland. Auf spielerische Weise arbeiten die Schülerinnen und Schüler und wenden so erworbenes Wissen an.
"Die Stadtentdecker"
Das Partizipationsprojekt der Brandenburgischen Architektenkammer
Mascha Kleinschmidt-Bräutigam, Martina Nadansky
Was Kinder entdecken, wenn sie unter sachkundiger Anleitung eines Architekten ihre Stadt entdecken, kann ganz unterschiedlich sein. Aber immer geht es um das Lebensumfeld, die bebaute Umgebung und die Menschen, die in ihr leben. Im Beitrag werden die Struktur des Projekts und ein Beispiel exemplarisch dargestellt.
Den Klimawandel stoppen
Eine Unterrichtseinheit zu einem drängenden globalen Problem
Der Klimawandel zählt zu einem der bedeutendsten Probleme des 21. Jahrhunderts. Aktuelle Entscheidungen und Entwicklungen werden das Leben künftiger Generationen massiv beeinflussen. Umso wichtiger ist es, dass die Schülerinnen und Schüler Kenntnisse über relevante Prozesse ihrer Lebenswirklichkeit erwerben, um ihre Umwelt verantwortungsbewusst mitzugestalten und sich aktiv an der Lösung des globalen Klimaproblems zu beteiligen.
Auroville – a place without boundaries
Informationen über eine besondere Stadt in Indien erschließen
Sebastian Hamm
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten durch unterschiedliche Methoden wie crossword puzzle, gallery walk und presentation Informationen über Auroville, eine besondere Stadt in Indien.
Staaten und Hauptstädte
Geographisches Grundwissen durch ein Spiel vertiefen
Geographieunterricht heute muss auch in verstärktem Maße Topografie bedeuten. Also Länderkunde als eigenständige, längere Einheit, obwohl sie zudem innerhalb aller Geographieinhalte immer eine Rolle spielt. Wie sonst sollte man u. a. in den vielen angebotenen Quizformaten im TV bestehen und die 1.000.000 Euro-Frage beantworten können! Länderkundliches Wissen gehört einfach zum heutigen Weltwissen, das in der Schule grundgelegt werden muss.
Koordinaten auf der Erde
Ortsbestimmungen über Koordinaten verstehen und umsetzen
Claudia Bubel, Matthias Römer
Bereits in der Unterstufe kann man beim Thema Koordinaten Erdkunde und Mathematik gewinnbringend verbinden. In beiden Fächern spielt die Positionsbestimmung mithilfe von numerischen Koordinaten eine herausragende Rolle.
Maßstäbe richtig deuten
Mathematik und Erdkunde in der Unterstufe sinnvoll vernetzen
Der Maßstab spielt insbesondere in Erdkunde schon früh eine wichtige Rolle. Dennoch fällt es vielen Schülerinnen und Schülern schwer, Maßstäbe zu deuten und Längen mithilfe dieser umzurechnen. Eine integrierte Behandlung des Themas in den Fächern Erdkunde und Mathematik kann Synergien eröffnen und Problemen vorbeugen
Hühner für Afrika
Kompetenzförderung mithilfe der Mystery-Methode (Teil 2)
Diana Grünkorn, Annette Bauhofer
Die Schülerinnen und Schüler erkennen anhand der Produktion und des Handels von Hühnerfleisch globale Zusammenhänge und werden für verschiedene Aspekte der Nachhaltigkeit sensibilisiert. Teil 1 des Beitrags mit den Materialien M 1 bis M 4 ist im Schulmagazin 5–10, Heft 9/2018 erschienen.
In Europas Mitte: Deutschland zwischen Wattenmeer und Watzmann
Prof. Dr. Martina Flath, Prof. Dr. Steffen Wittkowske
Die Auseinandersetzung mit Deutschland ist schon seit geraumer Zeit keine Domäne des Unterrichts an weiterführenden Schulen mehr. Unser Land vielperspektivisch zu thematisieren, ist für den Unterricht in der Grundschule fruchtbar sowie für Heranwachsende grundlegend und identitätsstiftend.
Wo die Menschen in Deutschland leben
Mit thematischen Karten die Bevölkerungsverteilung beschreiben
Hannah Hertema, Christian Tiller
Die Bevölkerung in Deutschland verteilt sich auf viele unterschiedliche Räume – Städte, Dörfer oder ländliche Regionen. Der Beitrag stellt dar, wie diese Thematik mit Karten, Satellitenbildern und Tabellen im Unterricht anschaulich realisiert werden kann.
Die Schülerinnen und Schüler erkennen anhand der Produktion und des Handels mit Hühnerfleisch globale Zusammenhänge und werden für verschiedene Aspekte der Nachhaltigkeit sensibilisiert. Wohnen früher und heute
Ein Zeitzeuge berichtet von seiner Kindheit vor 80 Jahren
Helga Jeske
„Ein Haus wird gebaut, aber ein Zuhause wird geformt“, „My home is my castle“ – diese kleine Auswahl an Aphorismen macht deutlich, dass die eigenen vier Wände eine wichtige Bedeutung für das Leben der Menschen haben. Die Bedeutung ist im Verlauf der Zeit unverändert geblieben – aber die konkreten Wohnsituationen haben sich in weniger als einem Jahrhundert stark verändert. Das zeigen vor allem die Erzählungen früherer Generationen.
Wohnen in anderen Ländern
Kinder der Welt erzählen
Claudia Plinz
Wie wohnen Menschen in anderen Ländern? Welche Traditionen gibt es dort? Welche klimatischen Bedürfnisse müssen beachtet werden und welche materialbezogenen Bodenschätze lassen sich vor Ort verwenden? Wie wirkt sich die Kategorie „arm – reich“ in Bezug auf die Wohnungen der Menschen in aller Welt aus? Viele Fragen, mit denen sich Kinder im 3. und 4. Schuljahr im Sachunterricht auseinandersetzen können.
Sachunterricht meets Architektur
Architekten und ihre besonderen Bauwerke
Prof. Dr. Beate Blaseio
Architektur im Sachunterricht? Ja! Architektur lässt sich mit seinen vieldimensionalen Aspekten nicht alleine im Fach Kunst abbilden. Architektur und Bauwerke gehören zur Lebenswelt der Kinder, die im Sachunterricht bildungswirksam auf kultureller, sozialer und technischer Ebene zu erschließen ist (vgl. Perspektivrahmen Sachunterricht 2013, 9). Baukunst ist neben der künstlerischen Umsetzung auch immer an einen konkreten Zweck gebunden: Die Gebäude...
Klima- und Rohstoffexpedition
Ein motivierendes Schulprojekt zur Bildung für nachhaltige Entwicklung
Martin Fliegner
Den Klimawandel und den Rohstoffabbau »live« anhand von Satellitenbildern auf verschiedenen Ebenen erarbeiten – diesen Ansatz verfolgt die Germanwatch Klimaexpedition bzw. Rohstoffexpedition. Im Alltag wird über Effizienz, Verzicht und alternative Sichtweisen bezüglich Konsum, Mobilität, Urlaub und Ernährung diskutiert. Auch in der Schule ist das Thema »Nachhaltigkeit« fest verankert. Wichtig dabei ist, zu verdeutlichen, dass dieser Einsatz für unsere...
Hintergründe und Informationen zu einem vielfältigen Land anlässlich der WM 2018
Gisela Reichert-Borowsky
Die Fußball-Weltmeisterschaft 2018 bietet einen guten Anlass, das in der Schule nur wenig thematisierte Gastgeberland Russland vorzustellen. Deutlich wird, dass Russland ein sehr vielfältiges Land ist, das mit der deutschen Geschichte mehrfach verknüpft ist. Es zeigt sich, dass es sich lohnt, vor und während der WM nicht nur in die Stadien, sondern auch in das Land zu schauen.
Durch Russlands Zeitzonen
Mithilfe von Flugplänen und Landkarten mit Zeiten und Zeitzonen rechnen
Mathias Römer
Schülerinnen und Schüler lernen, Landkarten zu lesen und zu interpretieren, und können anhand der Größe Russlands und der unterschiedlichen Zeitzonen geographische und mathematische Inhalte miteinander verbinden.
Russlands Topographie
Atlasarbeit mit Lernstationen
Markus Kindl
Folgender Beitrag beinhaltet eine bunte Vielzahl an Materialien zum Thema Russland. Die Topographie des Landes steht dabei im Mittelpunkt. Daneben finden sich aber auch noch andere Informationen, die den Schülerinnen und Schülern das Gastland der diesjährigen Fußball-WM aus geographischer Sicht näherbringen sollen.
Sally explores Sri Lanka
Einen Ländersteckbrief erstellen mit Sally’s Blog
Karoline Wirbatz
Sally reist dieses Mal nach Sri Lanka. Da dort Englisch eine der drei offziellen Sprachen ist, kann sie sich auch hier gut verständigen. Ihre Eindrücke und Erlebnisse in Sri Lanka hält Sally wie immer auf ihrem Blog fest. Mithilfe des Blogeintrags und gegebenenfalls einer weiteren Internetrecherche lernen die Kinder in diesem Unterrichtsbeispiel Sitten und Gebräuche anderer Länder kennen und mit den eigenen zu vergleichen.
Erdgeschichte – Rekonstruktion und Artefakte
Chronologie und Spuren der Erdgeschichte mit Kindern entdecken
„Wie ist die Erde entstanden?“ oder „Warum gibt es in verschiedenen Regionen so viele Berge und in anderen keine?“ sind typische Fragen von Kindern und zeigen, dass sie Interesse und Neugierde für dieses Thema haben (vgl. Adamina 2016, 128). Sich mit der Erdgeschichte zu beschäftigen gehört zu den sog. „großen Themen“ (vgl. Feige 2004, 205), die im Sachunterricht oft vernachlässigt werden, aber gerade bei den Kindern eine hohe Faszination ausüben.
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