Texte, Medien und Material
Rainer Gross, Grafeneck
Gross, Grafeneck
19.10.2020 Parabel
29.09.2020 Material und Übungen zur wesentlichen Unterrichtsinhalten der Klasse 7/8
28.09.2020 Lesestrategien im Unterricht
Prüfungen, Bildungsplan
Fernlernunterricht Deutsch
Sprache, Schreiben
Präsentationen rund ums Buch
Der Erzähler
Jugendbuch Klasse 5-7
Jugendbuch Klasse 8-10
Roman Sekundarstufe II
Volker Klüpfel / Michael Kobr, Milchgeld
Henning Mankell, Die fünfte Frau
Andrea Maria Schenkel, Tannöd
Postkartenkrimis
Lektüreliste für das Gymnasium
Klassiker der Kinder - und Jugendliteratur
Material und Übungen zu Textsorten
Interpretation literarischer Texte
Binnendifferenzierung im Deutschunterricht
Epochen und Autoren
Filmanalyse
GFS Deutsch
Lesen im Unterricht
Hörspiel im Deutschunterricht
Vertretungsstunden im Fach Deutsch
Materialien für den Online-Unterricht
Mögliche Unterrichtsbausteine
1. a) Der Kriminalroman als Gattung
Brainstorming: Was verbindet ihr mit einem Kriminalroman? Wann ist ein Roman ein Kriminalroman? Was für Beispiele fallen euch ein?
Je detaillierter die Ergebnisse festgehalten werden, desto genauer kann man am Ende der Unterrichtseinheit auf die Frage eingehen, inwieweit es sich bei dem Roman um einen Kriminalroman handelt.
b) Der Heimatroman als Gattung
Wesentliche Merkmale des Heimatromans sind:
- der dörfliche Frieden wird durch ein besonderes Ereignis (eine die alte Ordnung störende Neuerung, eine Naturkatastrophe oder einen Fremden) gestört.
- ein meist abgeschiedener, geschlossener Schauplatz mit wenig Kontakt zur Außenwelt
- Menschen, die in einem festen Gefüge (göttliche Ordnung) leben
- strenge Trennung von Gut und Böse, von Recht und Unrecht, von Oben und Unten (strenge Hierarchie, Adel, Honoratioren <-> das normale Volk)
- traditionelles Rollenbild der Frau
- Wiederherstellung der Ordnung am Ende (Happy End) entweder durch Akzeptieren und Aufnehmen des Neuen oder durch Verweigern und Verstoßen
(vgl. Wikipedia, Heimatroman)
c) Der regionale Kriminalroman (Heimatkrimi)
Die wesentlichen Merkmale des regionalen Kriminalromans als Kombination von a) und b) durch Schülerinnen und Schüler erarbeiten lassen. Über eine Reflektion des Begriffes "Heimat" sollte deutlich werden, dass der regionale Kriminalroman mehr ist als ein Krimi, der in einem Dorf oder einer Kleinstadt auf der schwäbischen Alb, im Allgäu oder am Bodensee spielt.
2. Einstieg in den Roman (Kap. 1 und 2)
Welchen ersten Eindruck erhält der Leser von Hermann Mauser?
Welche ersten Hinweise erhält er in Bezug auf einen möglichen Fortgang des Romans?
Einzelne Bausteine und Aspekte
3. Die Personen
Um nicht den Überblick zu verlieren, sollten die Schülerinnen und Schüler nach der Einführungsphase die Personen in einem Schaubild mit Kurzinformationen festhalten. Nach der reinen Handlungsanalyse können dann anhand dieser Übersicht die Beziehungen und die Bedeutung der einzelnen Personen für Mauser und den Leser deutlich gemacht werden. Dabei sollte für Personen aus der Vergangenheit eine andere Farbe, z. B. grau oder blau, verwendet werden.
Beispiel für eine mögliche Übersicht:
Personen als doc-Datei
Personen als pdf-Datei
4. Mausers Beziehungen zu den anderen Personen
(Entweder als Lektüreauftrag für jeden oder als gruppenteiliger Arbeitsauftrag)
Wie gestaltet sich die Beziehung Mausers im Verlaufe des Romans zu
a) Veronika
b) Kommissar Greving
c) Heinrich Waltz
d) Eugen Mattes
5. Mausers Bild des Vaters und seine Bedeutung für ihn selber
Direkt nachdem er die Leiche gefunden hat, "spürt Mauser eine Anwesenheit: sein Vater, gestorben vor über dreißig Jahren. Kommt aus der Vergangenheit hierher wie zu Besuch, Mauser fühlt ihn ganz nahe und die vergangene Zeit, die er mitbringt." (S. 13)
Erkläre von dieser Stelle ausgehend, welches Bild Mauser von seinem Vater hat und was er für ihn bedeutet. Wie wirkt sich das auch auf seine Handlungen aus?
6. Recht und Unrecht - Schuld, Sühne und Erbarmen
Der Motivbereich Recht und Unrecht - Schuld, Sühne und Erbarmen zieht sich durch den ganzen Roman.
Suche die Stellen im Roman heraus, in denen es um diese Begriffe geht. Was wird jeweils mit ihnen verbunden? Inwieweit prägen sie die inneren und äußeren Konflikte des Romans?.
7. Grafeneck - ein Heimatkrimi?
Inwieweit sind die Kriterien des Heimatkrimis erfüllt (vgl. Einstiegsmöglichkeit 1)? Inwieweit entzieht sich der Roman einer einfachen Kategorisierung und Zuordnung?
Redaktion Deutsch
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