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15.3. - 30.6. Bewerben
Heilpädagogik: Die Profession der Inklusion und Förderung
In Wissenschaft und Lehre sowie in der beruflichen Praxis ist die Heilpädagogik / Inclusive Education bestrebt, Menschen mit Exklusionsrisiken in ihrem sozialen Umfeld kompetent zu beraten, zu bilden, zu begleiten und zu fördern. Unter den aktuellen Anforderungen des 21. Jahrhunderts versteht sich die Heilpädagogik / Inclusive Education als Menschenrechtsprofession, die zur Realisierung von Selbstbestimmung, Menschenwürde und Teilhabechancen von Menschen mit Behinderungen beiträgt. Sie entwickelt Analyse- und Reflexionskompetenzen, um Gefährdungen und Barrieren der Inklusion und Partizipation zu erkennen und abzubauen und die Möglichkeiten der gesellschaftlichen Teilhabe zu erweitern.
Der Studiengang Heilpädagogik / Inclusive Education wird an der KH Freiburg in konsekutiver Form angeboten: der sieben-semestrige B.A.-Studiengang Heilpädagogik / Inclusive Education schließt mit dem „Bachelor of Arts“ ab. Der Studiengang umfasst 210 ECTS-Punkte. Mit dem Abschluss verleiht die Hochschule auch die staatliche Anerkennung.
In dem Masterstudiengang Klinische Heilpädagogik kann (in einem Umfang von 90 ECTS-Punkten) anschließend der Abschluss „Master of Arts“ erworben werden, entweder in einer dreisemestrigen Vollzeit- oder einer fünfsemestrigen Teilzeitform.
Profil des Studiengangs
In Forschung, Lehre und Praxis ist die Heilpädagogik als inklusive Pädagogik an der Katholischen Hochschule Freiburg folgenden Leitgedanken verpflichtet:
der Wertschätzung der Unterschiedlichkeit und Vielfalt menschlichen Lebens
der rechtlichen Gleichstellung aller Menschen
der Selbstbestimmung und Orientierung an den Ressourcen des einzelnen Menschen und seines sozialen Umfeldes
der Inklusion und Partizipation, also der Möglichkeit zur Teilhabe und Mitgestaltung in allen Aspekten menschlichen Lebens, vor allem in den Bereichen Bildung, Wohnen, Arbeit, Gesundheit, Freizeit, Kultur und Politik.
der Lebenswelt- und der Sozialraumorientierung
der Prävention und Rehabilitation
Die Heilpädagogik / Inclusive Education verknüpft ihre Erkenntnisse und Erfahrungen mit den Wissensbeständen ihrer Bezugswissenschaften Pädagogik, Psychologie, Soziologie, Ethik, Recht und Medizin. Sie bezieht sich auf den gesamten Lebenslauf, auf die unterschiedlichen Lebensphasen, Lebenslagen und Lebensbereiche.
Im Verlaufe des B.A.-Studiums entwickeln und erweitern die Studierenden der Heilpädagogik / Inclusive Education eine reflektierte berufliche Identität und ein ethisch fundiertes Bewusstsein der verschiedenen Dimensionen von Inklusion und Exklusion (Gender, Alter, Sprache, Religion, Kultur, sozio-ökonomische Lebenslagen, Beeinträchtigungen und Behinderungen, sexuelle Orientierung und weitere Dimensionen). Dies beinhaltet Kompetenzen wie Empathiefähigkeit, Sensibilität, Toleranz, Kritikfähigkeit, Selbst- und Fremdreflexion, Fähigkeit zur professionellen Beziehungsgestaltung und zur Balancierung von Nähe und Distanz, Befähigung zur Selbstbestimmungs-, Mitbestimmungs- und Solidaritätsfähigkeit.
Das B.A.-Studium der Heilpädagogik / Inclusive Education ist an der Katholischen Hochschule Freiburg so angelegt, dass einerseits heilpädagogische Erkenntnisse und Anwendungsfelder in ihrer ganzen Bandbreite thematisiert werden; andererseits können die Studierenden im Verlaufe des Studiums in angebotenen Vertiefungsbereichen ein eigenes Kompetenzprofil in methodischen Ansätzen und Konzepten der Heilpädagogik entwickeln.
Vertiefungsbereiche
Innerhalb des Bachelorstudiengangs können unterschiedliche Bereiche für die spezifischen Arbeits- und Handlungsfelder der Heilpädagogik vertieft werden. Im Studienverlauf können die Studierenden im Rahmen von Wahlpflichtveranstaltungen diese Vertiefungsbereiche selbst wählen, beispielsweise:
Körper- und bewegungsorientierte Ansätze
Heilpädagogische Entwicklungsförderung
Heilpädagogische Kunsttherapie
Heilpädagogische Spieltherapie
Beratung, Bildung und Partizipation
Studienverlauf, Praxissemester und studienbegleitende Praxisphasen
Das B.A.-Studium beginnt mit einer Studieneingangsphase, in der sich die Studierenden die Felder der Heilpädagogik in Praxis und Theorie erschließen, Konzepte der Heilpädagogik kennenlernen sowie Grundlagen der Bezugswissenschaften erarbeiten.
Im 3. Semester, dem praktischen Studiensemester, sind pädagogische Tätigkeiten in einer Einrichtung der Berufspraxis über mindestens 20 Wochen im Umfang tarifüblicher Arbeitszeit zu leisten. Das Praxissemester ist an einer Praxisstelle (regional, bundesweit oder auch international) zu absolvieren, das in ausreichendem Maß den Zielen, Inhalten und Methoden der Heilpädagogik / Inclusive Education entspricht.
Im 4. und 5. Semester wird in den Modulen: Beratung, Diagnostik und Methoden der Heilpädagogik das notwendige Fachwissen vertieft. Der Erwerb von Forschungskompetenzen wird in Seminaren in Empirischer Sozialforschung sowie in konkreten Lehr-Forschungsprojekten geleistet. Wechselnde Themen, aus denen die Studierenden auswählen können, werden in Projektgruppen über zwei Semester erarbeitet.
Das 6. und 7. Semester sieht Aspekte der internationalen und kultursensiblen Heilpädagogik, sowie der Heilpädagogik als Inklusions- und Partizipationswissenschaft vor. Ein besonderes Merkmal des Studiengangs Heilpädagogik an der KH Freiburg ist die Studienintegrierte Praxis: Die Studierenden arbeiten in unserem Heilpädagogischen Zentrum oder in den Einrichtungen unserer Kooperationspartner aus der Praxis. Diese praktische Arbeit mit Kindern, Jugendlichen oder erwachsenen Menschen mit Beeinträchtigungen wird durch wöchentliche Beratungsgruppen intensiv begleitet. Den Abschluss des Studiums bildet die Bachelorarbeit zu einem selbstgewählten aktuellen Thema der Heilpädagogik / Inclusive Education.
Heilpädagog*innen arbeiten weitgehend eigenverantwortlich im Rahmen institutioneller und rechtlicher Vorgaben. Sie sind in interdisziplinären Teams mit anderen Fachleuten für die Ermittlung des heilpädagogischen Assistenz- bzw. Betreuungsbedarfes (Diagnostik, Förder- und Therapieplanung) und die didaktische Durchführung heilpädagogischer Methoden zuständig. Dafür werden sie im Studium umfassend vorbereitet. Darüber hinaus werden ihnen Anleitungs-, Lehr- und Leitungsaufgaben im Berufsfeld übertragen. Auch dafür erwerben sie im Studium der Heilpädagogik wichtige Kompetenzen.
Heilpädagog*innen sind in der Eingliederungshilfe und der Jugendhilfe, in freien Praxen sowie im Gesundheitswesen und in der Altenhilfe tätig; meist sind das:
Sozialpädiatrische Zentren
Heilpädagogische Tagesgruppen oder Tagesstätten
Inklusive Kindergärten und Kindertagesstätten
Heilpädagogische Horte und Pflegestellen
Heilpädagogische Praxen (u.a. in Zusammenarbeit mit kinderärztlichen, logopädischen, ergotherapeutischen oder krankengymnastischen Praxen)
Erziehungs- und Familienberatungsstellen, Unabhängige Teilhabeberatungsstellen
Betreute Wohnformen in der Jugendhilfe
Betreute Wohnformen für erwachsene Menschen mit Beeinträchtigungen
Ausbildungsstätten und Fortbildungszentren für junge Erwachsene
Werkstätten für Menschen mit Beeinträchtigungen
Praxen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendpsychiatrie
Einrichtungen der Rehabilitation nach Unfall oder schwerer Erkrankung
Neurologische, sozialpsychiatrische und gerontopsychiatrische Einrichtungen
Über Form und Inhalt der Bewerbung und über die Bewerbungsfristen informiert Sie die Seite Bewerbung. Von dort werden Sie auch direkt zum Bewerbungsportal HISinOne weitergeleitet.
Wenn Sie eine ausländische Hochschulzugangsberechtigung haben, finden Sie Informationen im Bereich Internationales/ Wege an die KH Freiburg.
Sie haben die Möglichkeit aus unserem breiten Angebot der Zusatzlehrprogamme zu wählen und sich somit weiter zu qualifizieren. Ihnen stehen folgende Programme offen:
EKT - Einführung in die Kunsttherapie
ERLUM - Erlebnis- und Umweltpädagogik in der Sozialen Arbeit, Pädagogik und Heilpädagogik
ESA - Europäische Soziale Arbeit / European Social Work
RECOS - Regio-Akademie für Soziale Arbeit / Regio-Pole de formation sur le travail
SthZ - Sozialtheologische Zusatzausbildung
SPOSA - Sportbezogene, lebensweltorientierte Soziale Arbeit mit sozial benachteiligten jungen Menschen
ISAG - Interdisziplinärer Schwerpunkt Angewandte Gerontologie
Studienzeiten
Die allgemeinen Semestertermine finden Sie hier. Studiengangsleitung B.A. Heilpädagogik/ Inclusive Education
Prof. Dr. Dipl.-Psych. Thorsten Burger
+49 761 200-1426 thorsten.burger@kh-freiburg.de Raum 2306 Mehr Informationen
Studienbereichsbüro Heilpädagogik
Beate Spingler / Annette Scheydecker
+49 761 200-1423 heilpaedagogik@kh-freiburg.de Mehr Informationen
Modulmatrix
Studien- und Prüfungsordnung Allgemeiner Teil
Studien- und Prüfungsordnung Heilpädagogik
Praxisreferat Soziales
Bachelor of Arts (B.A.), mit dem Abschluss verleiht die Hochschule auch die staatliche Anerkennung als Heilpädagogin / Heilpädagoge
ECTS Punkte
7 Semester (einschließlich Praxissemester)
Das Studium beginnt jeweils zum Wintersemester.
Zulassungsvoraussetzung
(Fach-)Hochschulreife, fachgebundene Hochschulreife oder Hochschulzugangsberechtigung für besonders qualifizierte Berufstätige nach LHG § 58.
Auf der Seite Bewerbung finden Sie die Immatrikulationsordnung.
280 EUR Studienbeiträge pro Semester, zzgl. den hochschulüblichen Gebühren.
(Beitrags- und Gebührenübersicht)
Sie interessieren sich für ein Studium an der KH Freiburg? Wir beraten Sie gerne in allen Fragen rund ums Studium: Studienwahl, Studiengänge, Bewerbung etc.
KH Freiburg in der Presse
In unserem Presse-Clipping finden Sie Meldungen über die Katholische Hochschule Freiburg in der Presse
Kooperationen zu mehr als 50 Partnerhochschulen bieten unseren Studierenden und Dozierende eine Vielzahl an Austauschmöglichkeiten in Europa und weltweit.
Aleksandra, 26 Jahre
Mir gefällt die Stimmung hier so gut, denn es ist nicht so anonym. Und in meinem Studiengang gibt es so viele superliebe Leute.
Elena, 22 Jahre
Ich erlebe die KH als sehr persönliche Hochschule und die Lerngruppen sind schön klein. Die Professoren haben einen super Ruf.
Holger, 25 Jahre
Meine Entscheidung für die KH war reine Gefühlssache und Intuition. Ich habe mich hier von Anfang an einfach wohlgefühlt.
Theresa, 23 Jahre
Mir gefällt vor allem der persönliche Rahmen und der intensive, gute Kontakt zu den Dozierenden.