Zu Mission Leben
Lernen in Wiesbaden
Lernen in Darmstadt
Bildungskalender Heilerziehungspflege (PiA)
Heilerziehungspflege für Erfahrene
Altenpflegehilfe + Hauptschulabschluss Weiterbildung Praxisanleitung (WPO) Inhouse – Pädagogik
Inhouse – Pflege
Neu: Pflegeausbildung 2020
Wir kommen zu Ihnen!
Unsere Seminare sind praxis- und dialogorientiert: In Übungen und Rollenspielen wenden wir das Gelernte an und vertiefen es, Beispiele aus der Praxis besprechen wir intensiv. Unsere Referent*innen – erfahrene und namhafte Fachleute – vermitteln Wissen mit Unterhaltungswert. „Gar nicht wie in der Schule“, das hören wir immer wieder. Teilnehmende und Einrichtungsleitungen bestätigen uns regelmäßig, dass unsere Seminare nachhaltig „wirken“.
Fachbereich Pädagogik
Ist das noch normal
Auffälliges Verhalten in der Kita erkennen und deuten lernen
Erzieher/-innen in Kitas und Krippen kommen immer häufiger an ihre Grenzen. Ist das Verhalten eines Kindes nur »etwas zu wild« oder braucht es Unterstützung durch Therapeuten? Ist ein Kind nur etwas langsamer in der Auffassung oder einfach nur unkonzentriert? Liegen hier schon ernst zu nehmende Lernschwierigkeiten vor? Ich möchte mit Ihnen alltagstaugliches Wissen und Handlungsstrategien für folgende Fragestellungen erarbeiten:
Wie kann ich die Entwicklung eines Kindes und sein Verhalten richtig einschätzen?
Welche Form von Hilfe und Unterstützung ist sinnvoll?
Wie kann man den Gruppenalltag gut gestalten, um allen gerecht zu werden?
Wie beginne ich ein heikles Elterngespräch?
Erzieher/-innen, Integrationsbegleitung, Sozialpädagogen/-innen, Heilerziehungspfleger/-innen Voraussetzungen: Alltagserfahrung im Kita-/Krippenbereich
Wissensvermittlung durch Vortrag und anhand von Fallbeispielen (gerne auch aus Ihrer Praxis)
Eigenes Erproben, Selbsterfahrung, Übung im Umgang mit Checklisten zur Einordnung des Entwicklungsstandes
Gruppenarbeit zur gemeinsamen Erarbeitung von Lösungsstrategien für das Kind und die Gruppe
Rollenspiel zum Kommunikationstraining
Bianca Girschik-Benderoth, Dipl.-Pädagogin, Leiterin der Fachschule für Heilerziehungspflege
Kursnummer: INH Diagnostik 2020
Kurszeiten: 8 UE, Termine nach Absprache Kursgebühr: 1.115,- Euro zzgl. Fahrtkosten
Der wütende Ritter und die Glückshummel
Förderung von emotionalen und sozialen Kompetenzen in Kitas
Ziel ist es, dass die Fachkräfte ihren ressourcenorientierten Blick auf die Kinder und die Gruppe weiterentwickeln sowie in Theorie und Praxis erlebnisorientierte Techniken kennenlernen, die sie im Kita-Alltag zu der – auch im hess. Bildungs- und Erziehungsplan festgehaltenen – Förderung
von emotionalen und sozialen Kompetenzen einsetzen können. Inhaltlich geht es konkret um einen guten Umgang mit Körperempfindungen, Gefühlen und sozialen Ängsten, um die Entdeckung von Stärken sowie um die Wahrung von eigenen und fremden Grenzen. Wir überlegen, wie Wissensvermittlung kindgerecht gestaltbar ist und welche Rolle die Betreuungsbeziehung beim Erlernen von Selbstregulationsstrategien spielt.
Fachkräfte aus Kitas
Kennenlernen und Vortrag zu Resilienz und Ressourcen
Reflexion: Wann, wo und wie stärken das Team, ich und die Rahmenbedingungen
der Kita im bisherigen Arbeitsalltag die emotionalen und sozialen Kompetenzen der Kinder?
Ressourcensuche in der Zusammenarbeit mit Eltern
Kleingruppenarbeit: Einsatz von Gefühls- und Stärkenkarten
Partnerarbeit: Wutstopper
Körperübungen zur Selbstregulation
Einzelarbeit: Lebkuchenmännchen
Vortrag zum Hintergrund von und Umgang mit sozialen Ängsten
(in Gruppen)
Imaginationsübung zum „sicheren Ort“
Christina Jentsch, Dipl.-Sozialarbeiterin, Traumapädagog. Beraterin
Kursnummer: INH Glückshummel 2020
Kurszeiten: 9.00 - 17.00 Uhr, Termin nach Absprache
Kursgebühr: 1.115,- Euro pro Termin zzgl. Fahrtkosten
Kompetenzorientierter Beratungsprozess
in Teams der Behindertenhilfe, in Teams von Kindertagesstätten
In dem Beratungsprozess werden herausfordernde Fälle des beruflichen Alltags beraten, um im Team Handlungsalternativen zu entwerfen und zu erproben. Auf diese Weise lernen Sie, berufliche Probleme besser zu bewältigen, Kooperationsverhalten zu entwickeln, fundierte Entscheidungen zu treffen, Belastungen zu vermindern und erfolgreich zu handeln.
Ein übergreifendes Thema leitet den Beratungsprozess, z.B.:
Umgang mit Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen
Weiterentwicklung einer gemeinsamen pädagogischen Grundhaltung
Entwicklungsauffälligkeiten im Kita-Alltag erkennen und Handlungsalternativen gestalten
Teams in der Behindertenhilfe, Teams in Kindertagesstätten
Die kompetenzorientierte Beratung erfolgt im Auftrag der Einrichtung. Sie konzentriert sich auf die mit der Einrichtung vereinbarten Ziele und Schwerpunkte. Der Beratungsprozess im Team hat eine Dauer von mindestens 6 Monaten. Er beginnt mit einer Bedarfsanalyse. Während den Beratungen wechseln sich erfahrungs- und situationsorientierte Reflexionsmethoden, fachliche Inputs und die Methode der kollegialen Fallberatung ab.
Kursnummer: INH Coaching 2020
Kurszeiten: nach Vereinbarung, je Termin 1,5 Stunden (mind. 6 Termine)
Gruppengröße: 6 – 12 Personen
Kursgebühr: 150,- Euro pro Termin zzgl. Fahrtkosten
Arnzeimittel
Der richtige Umgang mit Medikamenten in der Behindertenpflege
Viele Mitarbeitende der Behindertenhilfe haben keine medizinische Ausbildung, müssen jedoch täglich Medikamente verabreichen. Dies führt häufig zu Verunsicherung und Überforderung.
In diesem Workshop werden die für den Alltag erforderlichen Kenntnisse strukturiert und praxisnah dargestellt. Es geht um den sicheren Umgang mit Arzneimitteln (bestellen, lagern, richten und entsorgen), um unterschiedliche Darreichungsformen und um erwünschte und unerwünschte Arzneimittelwirkungen. Auch rechtliche Fragen werden angeschnitten.
Ein weiterer Schwerpunkt dieser Fortbildungsveranstaltung liegt auf dem konkreten Pflegewissen von der Handhabung einzelner Arzneimittelgruppen,
z. B. von Laxanzien, Antibiotika, Antiepileptika und Neuroleptika.
Pflegekräfte der Behindertenhilfe
Fachliche Inputs
Einbeziehung des Erfahrungswissens der Teilnehmenden
Vera Ohm, Lehrerin für Krankenpflege, Kranken- und Gesundheitspflegerin, Trainerin Aktivitas-Pflege
Kursnummer: INH Medikamente 2020
Kurszeiten: 3 Stunden (4 UE), Termin nach Absprache
Kursgebühr: 655,- Euro zzgl. Fahrtkosten
Persönliche Zukunftsplanung
Die Persönliche Zukunftsplanung gründet auf der Vision einer inklusiven Gesellschaft. Im Mittelpunkt der Persönlichen Zukunftsplanung steht der Wille der planenden Person. „Wie will ich in Zukunft leben?“
„Was sind meine Träume und wie kann ich sie verwirklichen?“
„Wer kann mich auf meinem Weg begleiten und unterstützen?“
Persönliche Zukunftsplanung zeichnet sich aus durch:
– die Orientierung an der individuellen Person
– die Suche nach Fähigkeiten und Stärken
– Erweiterung der Lebensqualität
– das Erkunden von Möglichkeiten
und lebt von der Auseinandersetzung mit Wirklichkeit, Träumen und Humor.
Mitarbeiter/-innen in der Behindertenhilfe
Kennenlernen der Grundlagen der Persönlichen Zukunftsplanung.
Kennenlernen und ausprobieren der Methoden und Materialien der
Persönlichen Zukunftsplanung.
Erstellen eigener »Werkzeuge« für die Begleitung einer Zukunftsplanung.
Die Arbeit im Unterstützerkreis als zentrales Element einer Persönlichen Zukunftsplanung.
Beispiele von Persönlichen Zukunftsplanungen und konkreten Umsetzungsmöglichkeiten.
Dieter Großmann, M.A. Integrative Heilpädagogik, Lehrkraft Fachschule für Heilerziehungspflege
Kursnummer: INH Zukuftsplanung 2020
Kurszeiten: 8 UE, Termin nach Absprache
Bemerkung: nötige Ausstattung: Flipchartpapier, Stifte, Stellwände und Beamer
Meine Schatzkiste
Ressourcenorientierung in der Arbeit mit behinderten
Klient/-innen und ihren Eltern
Ziel ist es, dass Fachkräfte ihren ressourcenorientierten Blick in der Zusammenarbeit mit den Klient/-innen und ihren Eltern erweitern. Wir reflektieren, wann, wo und wie die Teilnehmer/-innen in ihrer bisherigen Arbeit Ressourcen aktivieren. Die Fachkräfte lernen neue Techniken/Methoden und Materialien in Theorie und Praxis kennen und wir überlegen, wie sie diese im Betreuungsalltag sowie in Eltern- und Familiengesprächen einsetzen können. Zwei Schwerpunkte sind das Zeichnen einer „Beziehungslandkarte“, welche die Ressource Beziehungen sichtbar werden lässt und die Gestaltung einer eigenen „Schatzkiste“ zur emotionalen Stabilisierung und Erinnern an Stärken sowie positive Erlebnisse.
Fachkräfte aus teilstationären und stationären Einrichtungen der Behindertenhilfe
Kennenlernen und einführender Vortrag zu Ressourcensuche und Resilienz
Kleingruppenarbeit: Wie ließen und lassen sich KlientInnen und deren Eltern
von Beginn der Betreuung an bei der Ressourcensuche einbinden?
Vortrag/Ausprobieren von Materialien, Techniken, Methoden für Eltern und Familiengespräche in Partnerarbeit: Ressourcenfragebögen, Ressourcenlisten, Gefühls-/Stärkenkarten, Stärkenuhr, Lebenslinie, Körperübungen
Vortrag/Einzelarbeit: Beziehungslandkarte
Vortrag/Einzelarbeit: Gestaltung einer persönlichen Schatzkiste
Abschlussrunde
Christina Jentsch, Dipl.-Sozialarbeiterin, Traumapäd. Beraterin
Kursnummer: INH Schatzkiste 2020
Kurszeiten: 9.00 – 17.00 Uhr, Termin nach Absprache
Bemerkung: Bitte Lieblings-/Erinnerungsstücke wie bspw. Lieblings-CD, Lieblingsduft, Lieblingsschokolade, Fotos... zur Bestückung der Schatzkiste mitbringen.
Bedeutung von Sicherheit und Vertrauen im pädagogischen Setting
Traumapädagogischer Input für die Zusammenarbeit mit seelisch belasteten Klient/-innen in der Behindertenhilfe
Ziele sind, dass die Fachkräfte traumapädagogisches Grundlagenwissen erwerben, die guten Gründe für die kreativen und herausfordernden Bewältigungsstrategien ihrer Klient/-innen und ihre eigenen Reaktionen verstehen sowie angemessen begleiten und dabei Selbstbemächtigung fördern. Inhaltlich dreht sich das Seminar um sichere Bezugspersonen, sichere innere/äußere Orte, den guten Grund, Stresssituationen und die Funktionsweise des dreigliedrigen Gehirns sowie störungsrelevante Dissoziation und Stabilisierungstechniken.
Fachkräfte, die im Rahmen von Behindertenhilfe mit seelisch belasteten Klient/-innen zusammenarbeiten (bspw. mit Menschen, die eine Doppeldiagnose oder Lernbehinderung mitbringen).
Kennenlernen, Vortrag zu traumapädagogischen Grundlagen
Kleingruppenarbeit: sichere Bezugspersonen/sichere Orte
Vortrag/Skulpturarbeit: Bindungstheorie, (verletzte) Grundbedürfnisse, bindungspädagogische Aufgaben
Vortrag/Rollenspiele/weil-Runde: bindungsabwertende, bindungsverstrickte, bindungsfördernde Kommunikation/Haltung sowie Übertragung, Gegenreaktion, Reinszinierung
Partnerarbeit: Erwachsenenbindungsinterview
Vortrag/Kleingruppenarbeit: das dreigliedrige Gehirn, (Reduzierung von)
Dissoziation/ Flashbacks
Imaginationsübung
Kursnummer: INH Sicherheit 2020
Bemerkung: Es werden ein bestuhlter Raum mit ausreichend Platz für Rollenspiele und ein Flipchart benötigt.
Wenn es (bald) knallt ...
Früherkennung und Handeln in Krisensituationen in der Betreuung
Ziele sind eine Sensibilisierung der Fachkräfte für Frühwarnzeichen von Krisen sowie der Ausbau von Handlungsoptionen und Handlungssicherheit für die Bewältigung von Krisensituationen. Wir orientieren uns dazu an der aufeinander aufbauenden Inhaltskette „Prävention, erkennen, handeln und Nachsorge“. Wir reflektieren, was bisher zur (De-)Eskalation in der Betreuung beigetragen hat, wie Sprache und Körperhaltung wirken und welche persönliche sowie professionelle Haltung zu Konflikten besteht. Die Teilnehmer/-innen entwickeln eine Vorstellung davon, wie Fachkraft und Team mit Situationen mit erhöhtem Konfliktpotential zukünftig umgehen können und wollen und was sie dazu von wem brauchen.
Fachkräfte aus allen Arbeitsfeldern der Behindertenhilfe
Kennenlernen in der Gruppe und Vortrag zur Einführung ins Thema und den Krisenbegriff
Kleingruppenarbeit zur Fragenliste mit Inhalten zu Prävention, erkennen, handeln, primäre und sekundäre Nachsorge
Aufstellen von Verhaltensregeln für akute und schleichende Krisen
Situationsanalyse einer Betreuungssituation in Einzelarbeit
Partnerarbeit, Rollenspiel und Körperübung zur Auseinandersetzung mit der eigenen (Körper-)Haltung in Konfliktsituationen
Vorschläge zur sekundären Nachsorge für Fachkraft, Team und Vorgesetzte
Kursnummer: INH Krisen 2020
Bemerkung: Es werden ein bestuhlter Raum (mit ausreichend Platz für Bewegung) und ein Flipchart benötigt.
Übergänge aktiv gestalten
Gute Begleitung beim Abschied und Ankommen im stationären Wohnangebot für Menschen mit Handicap
Ziel ist es, dass Fachkräfte eine Vorstellung entwickeln, was Klient/-innen und ihre Angehörigen brauchen, um den Abschied aus dem häuslichen Umfeld zu bewältigen und gut in der Einrichtung anzukommen. Wir überlegen, wo, wie und wann Fachkräfte die Betroffenen dabei unterstützen und einbinden können. Dabei spielen Umgang mit emotionaler Verletzlichkeit, Orientierung am neuen Ort, Kontakt mit anderen BewohnerInnen und Sicherheit in der Betreuungsbeziehung sowie ein „Übergangsrucksack“ wichtige Rollen. Wir reflektieren, wie die TeilnehmerInnen professionelle und persönliche Übergangssituationen bisher erlebt haben und welche Schutzmuster/Dynamik es bei Abschied, Trennung, Trauer und Angst gibt.
Fachkräfte aus der stationären Behindertenhilfe
Kennenlernen und einführender Vortrag ins Thema
Kleingruppenarbeit: bisherige und zukünftige Gestaltung von Abschied
und Ankommen im professionellen Kontext
Vortrag/Skulpturarbeit/Rollenspiele: Verletzlichkeit, Dynamik und Schutzmuster bei Trennung
Interview: Abschiede in der Biografie der Fachkraft und ihre Auswirkungen auf die Berufspraxis
Vortrag/Kleingruppen: sichere Betreuungsbeziehungen, sichere innere/äußere Orte und hilfreiche Rahmenbedingungen
Vortrag/Partnerarbeit: »Lebensbuch«
Vortrag/Einzelarbeit: »Übergangsrucksack«
Kursnummer: INH Übergang 2020
Bemerkung: Es werden ein bestuhlter Raum (mit ausreichend Platz für Bewegung), Flipchart, Zeichenblöcke und Stifte; Teilnehmer/-innen: Bitte Fotos und Informationsbroschüre der Einrichtung mitbringen.
Unterstützung der Wahrnehmungsfähigkeit
Einfache Angebote für Menschen mit veränderter Wahrnehmung
Die Unterstützung von Menschen, die in ihrer Wahrnehmung und Kommunikation beeinträchtigt sind, stellt für Mitarbeitende eine verantwortungsvolle Aufgabe dar. Mit welchen Angeboten können die Wahrnehmungsfähigkeit und das Körperbewusstsein des/-r Klient/-innen verbessert und eine Weiterentwicklung unterstützt werden?
In diesem Workshop lernen Sie basale Angebote in verschiedenen Wahrnehmungsbereichen kennen, die Sie gezielt – ohne erheblichen zeitlichen Aufwand – praxisnah in den Bereichen Pädagogik und Pflege einsetzen können. Auch bietet diese Fortbildungsveranstaltung die Gelegenheit, das eigene Handeln zu reflektieren und neue Ideen zu entwickeln.
Pflegekräfte in der Behindertenhilfe und Altenpflege
Kursnummer: INH Wahrnehmung 2020
Kurszeiten: 4 UE (3 Std.), Termin nach Absprache
Ergonomisches Arbeiten
Aktivierende Pflege und ergonomisches Arbeiten am Beispiel des Transfers
Der Transfer spielt im täglichen Pflegealltag eine wichtige Rolle. Oft kommt dabei die „Hauruck“-Methode zur Anwendung, von der weder der/die Klient/-in noch die Pflegekraft profitiert. Doch wie kann man trotz zunehmender Arbeitsbelastung ergonomische Transfere durchführen, die die Selbstständigkeit der zu Pflegenden fördert und die Wirbelsäule der Pflegekräfte schont?
In diesem Workshop werden Sie dazu verschiedene Transfertechniken z. B. vom Bett in den (Roll-)Stuhl kennen und miteinander anwenden lernen. Der sinnvolle Einsatz kleiner Hilfsmittel wird dabei ebenso geübt, wie das Zusammenwirken zweier Pflegepersonen.
Pflegekräfte in der Alten- und Behindertenhilfe
Praktische Übungen am Bett, mit und ohne kleine Hilfsmittel
Kursnummer: INH Transfer 2020
Sie suchen jemanden, der Ihre Mitarbeitenden für ein bestimmtes Thema begeistert?
Sie möchten Ihr Team für ein Thema sensibilisieren, haben aber nicht die Ressourcen für einen kompletten Fortbildungstag?
Sie benötigen einen Einstieg in ein Fachgebiet, um dann in der Einrichtung weiter daran zu arbeiten?
Wir bieten Ihnen auf Ihre ganz individuellen Bedarfe genau das Richtige! z.B. „Richtiges Handeln bei Epilepsie“ anwendungsbezogen dargestellt in 1 bis 2 Stunden.
„Fragen zum Haftungsrecht“ mit Beispielen aus Ihrem Arbeitsalltag.
Weitere Themen könnten sein: Wahrnehmungsförderung, Transfer, Autismus, Unterstützte Kommunikation, Sozialraumorientierung, Biographiearbeit, Persönliche Zukunftsplanung und und und
Fragen Sie uns unverbindlich an!
Der Preis wird nach zeitlichem Aufwand berechnet.
Bildungsprogramm 2020 Fachschule für Heilerziehungspflege
Altenpflegeschulen Darmstadt
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