dehypo Geburtstag
Autor: Ulrike Stockhausen Webinar x2: Bloggen bei de.hypotheses
Bild: Fikret tozak auf Unsplash
Der Corona-bedingte Digitalisierungsschub hat sich auch bei uns bemerkbar gemacht: In den letzten Monaten haben wir zahlreiche neue Blogs aufgenommen, die nun das de.hypotheses-Universum ergänzen. Andere Bloggende, die schon länger dabei sind, haben das Online-Semester zum Anlass genommen, ihre Blogs inhaltlich oder optisch zu überarbeiten. Kurzum: Wir merken, Sie haben Fragen und wünschen sich Austausch!
Egal, ob Sie sich noch ganz am Anfang befinden (oder noch gar nicht begonnen haben) oder schon länger dabei sind: In einem zweiteiligen Webinar bieten wir die Gelegenheit, die Grundlagen des Bloggens mit WordPress zu erlernen sowie, in einem zweiten Schritt, praktische Fragen zu klären und sich miteinander über best practices auszutauschen.
Der erste Termin (Mittwoch, 28.10., 9:30-11:00) ist als Hands-On-Workshop konzipiert und führt in die Grundlagen des Bloggens ein. Inhalte, die vermittelt werden, sind beispielsweise: Wie erstelle ich einen Beitrag? Wie richte ich mein Blog ein (Menü, Seiten, Logos, etc.)? Wie funktioniert der Block-Editor? Wie kann ich Fotos einbinden und was muss ich dabei beachten? Sie werden hierfür Zugang zu einem individuellen Schulungsblog erhalten, den Sie im Laufe des Workshops einrichten und befüllen.
„Webinar x2: Bloggen bei de.hypotheses“ weiterlesen
Ulrike Stockhausen
Was Geisteswissenschaftler*innen zu Corona zu sagen haben
Wer in den letzten zwei Wochen einen Blick auf die Startseite von de.hypotheses geworfen hat, hat sicher gemerkt: Auch hier mehren sich Beiträge, die die Auswirkungen der Pandemie in den Fokus nehmen. Geistes- und Sozialwissenschaftler*innen betrachten die gesellschaftliche Dimension des Krisenzustands und hinterfragen historische Vergleiche mit Kriegen oder anderen Pandemien. Sie berichten davon, welche Auswirkungen der Stillstand des öffentlichen Lebens auf ihre Forschungsprojekte hat, entlarven Verschwörungstheorien oder forschen nach regionalen Unterschieden in der Aussprache des Wortes Quarantäne. Andere sammeln Tipps und Tricks für wissenschaftliches Arbeiten im Home Office oder stellen Linklisten bereit für kostenlose digitale Kulturangebote und Zugriffserweiterungen von Archiven und Bibliotheken. Nicht zuletzt hat sich die Debatte um den Offenen Brief zum #Nichtsemester unter anderem auch in den Blogs auf de.hypotheses hitzig entfaltet.
„Was Geisteswissenschaftler*innen zu Corona zu sagen haben“ weiterlesen Was macht eigentlich das Community Management von de.hypotheses?
Von Celia Burgdorff und Ulrike Stockhausen
Wer den Begriff „Community Management“ googelt merkt schnell, dass diese Berufsbezeichnung nicht besonders seriös wirkt. Einigen Memes nach zu urteilen, ist der oder die Community Manager/in eine komische Kreatur, die hauptsächlich für eine Passwort-Liste verantwortlich ist und den Tag ansonsten damit verbringt, auf Facebook und Twitter zu prokrastinieren und andere zu trollen. Klingt genial, aber ist es so?
Nun, entgegen aller Vorurteile haben wir bei de.hypotheses alle Hände voll zu tun. Wir, das sind Ulrike Stockhausen von der Geschäftsstelle der Max Weber Stiftung in Bonn und Celia Burgdorff vom DHI Paris.
Aber von Anfang an: Zuständig sind wir für ein fabelhaftes Projekt, das seit 2012 existiert: die Blogplattform für die deutschsprachigen Geistes- und Sozialwissenschaften de.hypotheses. Die Plattform ist Teil der internationalen Publikationsinfrastruktur von OpenEdition, Frankreich, die neben dem deutschsprachigen Portal ein französisch-, ein englisch– und ein spanischsprachiges Blogportal betreut. Wer sich über die Vielfalt der Blogs und ihrer Themen einen Überblick verschaffen möchte, wird im Blogkatalog fündig.
„Was macht eigentlich das Community Management von de.hypotheses?“ weiterlesen
Das Community Management stellt sich vor: Ulrike Stockhausen
Mir hat das Bloggen so viel Spaß ge macht, dass ich es zum Beruf gemacht habe: Als Mitgründerin und Autorin des interdisziplinären Promotions-Blogs cafcumlaude.de teile ich Gedanken und Erfahrungen über so vielfältige Themen wie: Ist eine Promotion das richtige für mich? Was ist der Vorteil von Zotero gegenüber Citavi? Wie komme ich aus dem Promotions-Blues wieder raus? Und wie funktioniert das mit dem Geld von der VG Wort?
Am Bloggen fasziniert mich vor allem der Aspekt der Community. Beim Bloggen – und beim Lesen von Blogs – merke ich, dass ich nicht allein im Elfenbeinturm sitze. Ich vernetze mich mit anderen NachwuchswissenschaftlerInnen, hole mir Tipps und Inspiration und erfahre, was sich gerade so tut in der Wissenschaftslandschaft. Und ich probiere Gedanken aus, die andere Bloggende mit mir zu Ende denken.
Als Nordamerikahistorikerin habe ich ganz besonders von dieser Form des digitalen Austausches profitiert. So konnte ich mich von meinem Laptop in Deutschland aus mit den Kolleginnen und Kollegen in Nordamerika und weltweit vernetzen. In meinem eigenen Promotionsvorhaben habe ich mich mit dem politischen Aktivismus evangelikaler Christinnen und Christen im Bereich Flucht und Migration in den USA befasst (The Strangers in Our Midst: Evangelicals and Immigration from the Cold War to the Twenty-First Century, Oxford University Press, im Erscheinen). Mein aktuelles Forschungsprojekt befasst sich mit Repräsentationen von Native Americans in amerikanischer Kinderliteratur des 19. Jahrhunderts.
Hier bei de.hypotheses bin ich gemeinsam mit Celia Burgdorff für das Community Management zuständig. Ich helfe bei technischen und redaktionellen Fragen, teile spannende Artikel auf Twitter, Facebook und der Startseite und gebe im Rahmen von Schulungen und Webinaren neuen Bloggenden Starthilfe. Außerdem mache ich mir Gedanken darüber, wie wissenschaftliche Blogs noch stärker als Plattform zur Vernetzung in der Wissenschaft genutzt werden können und wie wir als Wissenschaftscommunity uns noch stärker in die gesellschaftlichen Debatten einbringen können.
Für Wissenschaftsblogs wünsche ich mir, dass Forschende häufiger als bislang die Kommentarfunktion entdecken und nutzen – und so ein öffentlich sichtbarer Diskurs entsteht, der das Forschungsgeschehen mit allen Irrwegen und Aha-Momenten transparent dokumentiert!
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