Når det gælder skoleområdet, begrænser medlemsstaterne desværre EU. For ved en objektiv problemanalyse opdager man hurtigt, hvor nødvendig en harmoniseret fremgangsmåde ville være på de skolemæssige delområder.
Evropská unie je, bohužel, ve věcech školství omezována ze strany členských států, přestože každá objektivní analýza problému rychle odhalí, jak je důležité, aby byl přístup k různým aspektům školství harmonizován.